Según cifras otorgadas por el Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades (CEIICH) de la UNAM, el 50 por ciento de la matrícula son mujeres.
La participación femenina en el área de físico matemático e ingeniería es escasa, en promedio, sólo el 30 por ciento de este campo es ocupado por mujeres.
En Medicina la prevalencia de estudiantes mujeres alcanza más del 60 por ciento mientas que en Ingeniería tan sólo es el 19 por ciento del registro.
En el ámbito laboral dichas proporciones decrecen con una presencia emitida entre el 15 y 20 por ciento donde aún impera la brecha salarial.
“A pesar de tener la misma formación y experiencia, las mujeres ganamos menos”, dijo Norma Blázquez, investigadora del CEIICH.
Estadísticas de la ONU arrojan que la presencia de estudiantes femeninas es de un 3% en tecnologías de la información y las comunicaciones.
Un 5% en ciencias naturales, matemáticas y estadísticas; un 8% en ingeniería, manufactura y construcción, cifras alarmantemente bajas.
Roles culturales detienen a las niñas
Norma Blázquez, explicó que existen investigaciones que demuestran que antes de los nueve años, tanto niñas y niños, tienen el mismo interés en las ciencias.
Sin embargo, dicha inclinación disminuye en los próximos años de desarrollo, en gran parte a la imposición de roles culturales.
“Desde pequeñas nos enseñan que no somos capaces para ciertas disciplinas, y socialmente se intenta que no nos gusten” refirió.
Recalcó que la participación femenina en la ciencia es una cuestión de justicia social y también la intensificación del conocimiento en el campo de la investigación.
Hoy es el Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia, así lo reconoció la Asamblea General de las Naciones Unidas.
Con el fin de lograr el acceso y la participación plena y equitativa en la ciencia para las mujeres y niñas y además lograr equidad de género.
